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文章来源:网商园    发布时间: 2019年11月14日 04:38  阅读:8272  【字号:  】

我的思绪往回拉,望见一老人来雪中踱步。他的表情似乎很痛苦,只听:变法失败,但我心不朽!噢!历史书上说,他就是王安石。我对它是没有什么敬畏的,因为他毕竟是个失败者。哎,我也不是如此?想到这里,我有了一种同病相怜的感觉,说道:墙角数枝梅,凌寒独自开。他听到,连忙转过身,用颤微的双手捧住我的肩,猛拍一下,说:知己!我也赠你一句!他指着怒放的梅花大吟:遥知不是雪,唯有暗香来!嗯,我明白了那个词语——自信!李太白、司马迁、王安石,不都是自信的缩放吗?

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高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。生活也是这样,我从幼儿园开始,妈妈就给我买《幼儿画报》,里面兔子、公鸡还有袋鼠的故事逗得我哈哈大笑。

我是个不善言辞,缺乏自信的孩子。在以往的课堂上,我从不敢主动发言;每次举行活动,我总是躲在最后边……崭新的环境,善于引导的老师,神奇的课堂让我脱胎换骨。老师与我们一同学习,老师把信任、鼓励的眼光投向教室的每一个角落。每当学习一篇新的课文时,高老师精彩的导入,都深深吸引了我,激发起了我的学习欲望,让我不得不认真倾听;借助导学案对课文进行全面的预习,我总遇到解决不了的难题,但通过对子帮扶、小组交流的环节,使我能够迎刃而解;老师给我提供展示自己的机会,我胆怯的走上讲台,在全班同学面前我可是第一次呀,我行吗?可看到同组同学坚定的目光,看到语文老师那绽满笑容的脸,看到组长那殷切的期盼,我又不得不开口。题讲的不完整,声音很小,讲完后我垂下头,静静的等待着老师的批评,出乎意料的是传进我耳朵里的却是一阵雷鸣般的掌声。我诧异地抬起头,看到所有人的目光都望着我,那是鼓励的眼神,顿时增加了我的自信。现在的我,乐观向上,课堂上总能听见我流畅而响亮的声音。

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可是,有天,我发现:世界上的小婴儿都没人管啦,他们有的躺在婴儿车里,嘴里叼着一个挂在车上的小铃铛;有的爬到牧场,吧唧吧唧地舔奶牛的乳头;有的滚到了河边,一不小心滑了下去……看到这些境况,孩子们奋勇上前,男孩到牧场挤奶,并把牛奶烧、煮,用来消毒;女孩把婴儿们抱在怀里哄,还一边把冷却后的奶喂到小婴儿嘴里……

首歌很好听,我们走着走着就走出了小树林我们快到家了,我看到了墙上的小壁虎,很奇特,壁虎身上的花纹十分好看,就好像人类穿着衣服一样。壁虎一会爬那边,一会爬那边,突然,好像是到壁虎家来串门的小毛毛虫,但是,一看架势,好像是来打人的,毛毛虫好像说你上次欠我了一个东西,快给我们,还给我们,他们打起来了,毛毛虫转到壁虎的后面,把壁虎的尾巴咬断了,我和同学看到了这一幕惊呆了,我心里像壁虎疼不疼,我的身后出现了一个人,他告诉我;壁虎的尾巴还会长出来的,当时,我虚惊一场。壁虎爬到一棵树下,树下长满了许多白色的大花,非常漂亮,上面有一些茂密的枝叶,像一个个可爱的笑脸。

上个暑假,妈妈让我和表姐、表弟一起写日记,每天按时检查。连续十几次,表姐、表弟写得都是顶呱呱的,表弟才刚上二年级,写得虽少,却一波三折,生动极了!简直就不像个二年级小学生写的。表姐虽然比我高一个年级,写得不多,但是生动有趣,每次三人比赛中都能得第一名。而我呢?没写一篇日记,至少需要一两个小时,有一次我没写完妈妈就要检查了,我紧赶慢赶,好不容易写完了,却写得一塌糊涂。




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